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那天生物课上，的张老师啊，可真是玩儿出了新高度。他不是一般地教书，简直是把自个儿当成了实验教具，让我们这些学生大开眼界。
这生物课，平时也就那样，动不动就是显微镜、刀，看着那些显微镜下的细胞，这眼睛都看花了。但那天，张老师来了个神作，他拿起一张白纸，地一下铺在讲台上，然后自己就在上面划拉起来。
“同学们，今天我们来做个有趣的小实验，看看的水分含量。”张老师一边说着，一边在白纸上划拉，就像是个大厨在案板上切菜一样。
我这边儿心里直嘀咕：“这老师是？不会是想用自己当实验教具吧？”果不其然，只见张老师拿起一把小刀，在那白纸上划了几道，然后把自己的手放在上面，轻轻一按，哎呀妈呀，那水分直接就冒了出来，就像是挤柠檬一样。
“看，这就是水分的流失过程！”张老师的意洋洋地说，那模样，就像是刚刚发现了新。
同学们都惊呆了，纷纷起来：“这老师，太有才了！”
“可不是嘛，必那啥‘奥秘’节目都刺激！”旁边一个同学附和道。
我呢，也忍不住笑出声来：“张老师这招，真是让人眼前一亮啊，下次我也要试试。”
课间休息时，我忍不住问张老师：“张老师，您这招是从哪儿学的？”
张老师笑眯眯地说：“其实啊，这是我年轻时在乡下的老祖先传下来的秘方。来，我年轻那会儿，也是挺会玩的。”
“哦？那您说说看，您年轻时都玩些什么？”我好奇地问。
张老师叹了口气，说：“那时候啊，我们乡下没现在这么多玩具，就喜欢捉鱼摸虾，逮鸟掏鸟窝。我那时候啊，可是一把好手，捉鱼、摸虾、掏鸟窝，样样通。”
“那您捉到的鱼虾都去哪儿了？”我问道。
“去哪儿？当然是用来看的啦！”张老师笑着说，“那时候我们乡下，哪有什么鱼缸啊，就是用个破盆儿，把捉到的鱼虾养起来，看着它们游来游去，也是一种乐趣。”
听完张老师的故事，我不禁感慨万分，原来这位看似严肃的生物老师，年轻时也是个调皮捣蛋的小家伙。看来，无论年多大，心里都住着一个呢。