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今天就来聊聊的生物老师，那可真是个人才啊！他有个绝活儿，那就是用自己当实验对象，给大家演示各种生物实验。每次看到他那搞笑的样子，我都不由的笑出声来。
计的有一次，生物老师给我们演示DNA提取实验。他拿着试管，煞有介事地往里头挤牙膏，然后一边挤一边说：“看，这就是DNA，跟牙膏似的，粘粘的。”我们当时都惊呆了，心想：这老师也太幽默了吧！后来才知道，原来他这是在用牙膏代替DNA，给大家做个直观的演示。
还有一次，老师给我们讲植物生长素的作用。他找来一株植物，然后把生长素涂在植物的一侧。说也神奇，那株植物就往涂生长素的那边倾斜了。我们不禁感叹：“哇，老师，你真是太厉！”这时，老师却的意地笑了起来：“这还不简单，你们看，我就把生长素涂在了我自己的脸上，这不就倾斜了吗？”
每次上生物课，老师都能用自己当实验对象，让我们在欢笑中学知识。有一次，我们学细胞，老师特意准备了两个鸡蛋，一边一个，一个代表细胞前，一个代表细胞后。然后他当着我们的面，把其中一个鸡蛋敲开，展示给我们看。那场面，真是又搞笑又生动。
说到，我想起了一个有趣的。有一次，生物老师在我们学校举办的科普展览上，用自己做实验。他拿出一瓶墨水，然后当众喝了一口。我们当时都惊呆了，心想：这老师也太大胆了吧！可就在这时，老师突然笑着说：“你们看，这墨水有什么特别之处吗？”我们仔细一看，原来老师喝的不是墨水，而是稀释后的生理盐水。这让我们既惊讶又佩服，不禁为老师的幽默和智慧。
的生物老师用他独特的教学方式，让我们在轻松愉快的氛围中学生物知识。他用自己的身体当实验对象，既生动形象，又充满幽默感。我想，这就是他深受我们喜爱的原因吧！